Blocs de Continguts i Unitats Didàctique

Blocs de Continguts i Unitats Didàctiques que treballem

EDUCACIÓ FÍSICA

El Cos: Imatge i Percepció

El cos és el punt de referència de la percepció i és la base sobre la qual es fomenta la relació amb el món. A cicle mitjà, perd importància respecte al primer cicle. Això és degut a que els nens/es ja tenen més assimilada l'estructuració del seu esquema corporal. Es pot considerar el període què va entre els vuit i els deu anys com de refinament de les coordinacions corporals. S'estabilitza la dominància manual i posteriorment ocular. Per altra banda, ha de produir-se una interiorització d'una correcta respiració i control tònic.

Unitats didàctiques

Descobreixo el meu cos

La senyora Dreta i la senyora Esquerra

Ens orientem en l'espai

El món que m'envolta

Som equilibristes

Respiració i relaxació

Habilitats motrius

Dins de l'Educació Física el treball de les Habilitats motrius bàsiques suposa la creació dels esquemes motors i gestuals elementals, imprescindibles pel bon desenvolupament dels nostres alumnes

Ara bé, durant la Primària es produeix un creixement constant dels nostres alumnes, especialment a partir del tercer cicle. És per això i a causa del nivell maduratiu aconseguit en el Cicle Superior que es planteja un treball més específic de les Capacitats condicionals (Força, Resistència, Velocitat i Flexibilitat), fins ara "camuflades" (Cicles Inicial i Mitjà).

Per tant, serà important el treball que en fem a l'escola per tal d'afavorir i/o si més no, no perjudicar el creixeement harmònic, equilibrat i segur dels nostres alumnes.

Unitats didàctiques

Iniciació a: Bàsquet, Hoquei, Fútbol, Handbol, Voleibol, Bàdminton Petanca, Patinatge, I

Multiesports: Indíaca, Fresbee, Petanca, Korfball, Pitxi

Som atletes

Esports paralímpics

Activitat física i salut

L’exercici físic és una activitat habitual per la majoria de les persones de totes les edats. Un estil de vida físicament actiu aporta grans beneficis per a salut. Per això és necessari integrar l’activitat física a la vida quotidiana, establint una tendència que potencii el seu desenvolupament motriu, la seva capacitat de socialització , la seva salut i la seva integritat com a persona.

Per això, en els diferents cicles anirem introduint i reforçant la creació d’habits tals com: hàbits de treball, higiene corporal, higiene i actitud postural i hàbits alimentaris. L’assoliment d’aquests, possibilitarà una adequada cura del cos i prevenció de malalties.

Unitats didàctiques

Fem acrobàcies, fem esport, fem ACROESPORT

Mens sana in corpore sano

Cara neta

TIC vida sana

Expressió corporal

L’expressió corporal és un mitjà de vàlua incommensurable que en cap moment pot ser ignorat dins del currículum. En el cicle mitjà rep rellevància en el nen/a degut a que li anem introduint altres formes de comunicació, expressar sentiments, realitzar accions… de formes diferents; ja què l’alumnat tindrà major capacitat de creació, interpretació, imaginació i producció. També introduirem nous passos de danses i balls populars. Cal aconseguir que l’aumne es manifesti de manera espontània sense cap inhibició, per això cal concebre l’expressió com a capacitat de treure cap a fora allò que tenim dins. Aquesta espontaneïtat contibuirá a enfortir la relació amb els altres i a incrementar el coneixement de nosaltres mateixos.

Unitats didàctiques

Just dance!

Danses Populars

Teatret

Art cirqucense

Mímica i dramaturgia

Expressem amb el cos

El joc

El joc és sens dubte l'activitat més atraient per a l'alumne de primària. L’enfocament metodològic de l’Educació Física en l’etapa d’Educació Primària té un caràcter eminentment lúdic ja que molts dels aprenentatges d’habilitats i destreses motrius es poden desenvolupar en situacions de joc. Per això hem de potenciar l'espontaneïtat, cooperació i responsabilitat dels nens/es. Per altra banda, durant els diferents cicles anirem potenciant en l'alumnat una sèrie d'actituds, valors i normes que aniran assolint (cooperació, col·laboració, autosuperació, gust per les activitats…).